监督管理方面，教师要从走出办公室，参与到学生的课外体育训练中，对有损体育精神的现象说“不”，让学生深刻明白体育精神就在身边。教师还可以筛选出在体育精神方面表现优异的学生，让他们担当校园体育精神管理员，定期不定期巡查校园内学生的体育活动情况。这样做不仅坚强了教师的监管压力，而且进一步提升了学生对体育精神的重视度。

评价方面，教师要对那些在课外训练中表现出体育精神的学生给予及时肯定和奖励，鼓励他们继续发扬的同时，还要鼓励他们为其他同学做好榜样示范作用。

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文章来源：《青少年体育》 网址: http://www.qsntyzz.cn/qikandaodu/2021/0708/2143.html