留心观察，每天上下学时，校门口“小胖墩”、“小眼镜”比比皆是。仔细留意还会发现，现在青少年的体能、耐力、抗压能力在下降。增强青少年体质、保障青少年健康成长，成为严峻的课题和挑战。这其中，体育教育所肩负的责任远大而沉重。就此，记者进行了走访。

没发力的小学体育

9月25日上午，万柏林区兴华街小学操场，杨晓峰老师开始给六年级一个班的学生上体育课。热身活动是绕操场3圈跑，第一圈正常，第二圈学生队伍就开始变形，越拉越长，一些学生的速度开始跟不上队伍。“这就是现状，我们的操场一圈才约200米，还不是正规场地。”

有25年教龄的杨晓峰老师，对小学阶段学生的身体素质变化趋势有最直观的感觉。看着眼前在跑圈的学生，他回忆说:“我刚上班的时候，体育课的热身是10圈，也是在这里。热身完才是正规体育课。现在跑10圈，其它内容就搞不成了，何况有些学生根本就跑不了10圈。所以，现在的体育课都是收着上，不敢发力。”

回到杨老师的办公室，他在笔记本上找到一组某次培训时记下的数据:2018年，我国儿童青少年总体近视率为53.6%，超重肥胖率则为16%。“出处不记得了，但我觉得这个数据差不多。”

除受学生身体素质下降影响，学校体育的另外一个被束缚点就是学生吃苦意识不足。在杨晓峰看来，体育课上磕碰受伤难免，但一些学生包括家长对此难以理解和接受，甚至出现无理诉求。于是，现在的体育课，老师只进行快乐体育，带器械、对身体要求较高的挑战性运动，一般不开展。

与此形成鲜明对比的是，多年来，杨晓峰所带的一拨拨踢足球的学生，成绩不差，球技在涨，兴华街小学因此还获得了“全国校园足球特色学校”的荣誉称号。“这就是体育教育的成绩和成效。”杨老师自豪地说。采访小学阶段的体育教育，几位小学体育老师都表示，应试教育是造成体育教育在小学阶段被弱化的主要原因，但他们也认为，随着从今年开始的“禁拔尖”、“全摇号”等一系列小升初新政出现，这种情况可能会有改变。

中学体育的两个极端

在太原市外国语学校采访时，恰逢该校正在举办秋季运动会(高中部)，该校体音美教研组长郭雁兵老师是总裁判长。

谈起学校体育教育，郭老师指着操场上的学生介绍，你看看，台下只有高一、高二两个年级，高三参加运动会的资格已被“剥夺”了。你再观察，操场的一些学生，开运动会还有低头写作业、看书的。

对此，郭老师感到有些无奈，但也不能怪学生。“我们是特色学校，有保送资格，就是拼文化课，都较着劲。”

对于这样的运动会，郭老师认为，要搞，还必须搞好，尽管大环境是文化课为主，但越是这样越要搞，学校再不抓，老师再不管，那就彻底没有了。

与高中阶段形成鲜明对比的是初中体育。“一周三节，强度很大，为中考体育做准备。”

郭老师打趣地向记者介绍，你听说过体育课拖堂的吗?初中体育课还真有，达不到课堂标准的学生，老师是不会放过的。不得不说，体育教育，以考试为“指挥棒”的形式，在时下依然发挥着难以替代的作用。郭雁兵老师的教龄已有30年，他认为，国家和社会显然已经意识到这一点，所以中考才有了体育考试，并且还有加大趋势。郭老师还认为，如果有一天高考也有体育，那对提高全民身体素质将有决定意义。

社会体育发展不够

相比较学校体育，社会体育也在不断呈现，但总体而言，没力度，不系统。

采访中记者发现，时下最火爆的社会体育，应该是中学体育教育的延伸和强化，目的依然是应试。

晋女士的女儿今年初三，即将迎来中考。从暑假开始，她就给女儿报了体育强化班。从暑假时集中强化，到现在每周训练，要一直坚持到明年体育考试。“50分呢，还敢不重视?体育补习班必须报上，人家是科学训练，成绩提高明显，就怕落后呢。”晋女士说。

中考后还会这么重视体育吗?站在晋女士身边的另一位家长表示:“高中根本顾不过来。考试没要求，时间不够用，只能牺牲体育。其实谁不想让孩子身体强壮、健康呢?”继续走访中记者注意到，时下各种体育培训班尽管遍地开花，但教学目标依然是以低龄儿童为主。迎泽桥西某羽毛球馆的窦教练介绍，小学生多，初中生少，高中生就罕见了。“不是家长不愿意，也不是孩子不愿意，是时间都被学习占了，被用来应对考试，分身乏术，这是问题症结所在。”窦教练说。

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