文章目录

一、调查背景和目标

二、理论依据和评价指标设计

（一）理论依据：法律意识的层次结构

（二）评价指标的设计

三、调查的实施和结果

四、分析与结论

（一）总体而言，高中生具有较好的法律意识

    1. 对宪法和法治的基本认知方面表现良好，热爱和尊重宪法

    2. 具有正确的权利义务意识

    3. 对日常常用法律有较好的认知，但具体行为判断表现欠佳

    4. 具有较好的公民责任感

（二）高中生法律意识的不足之处

    1. 呈现法律认知、法律情感与法律意志行为有脱节的趋势

    2. 对法治方略的认知模糊

    3. 对法律机制的运行认知模糊

    4. 对法治的信心不足，守法意志不够坚定

    5．缺乏对司法机关的信任，存在畏讼心理

    6．依法维权意识相对淡薄

    7. 民主监督和民主参与意识较为薄弱

文章摘要:十八届四中全会决定把法治教育纳入国民教育体系,为更准确评价青少年法律意识发展水平,本调查尝试构建科学的法律意识评价体系,根据法律意识的三层次结构框定一级指标为法律认知、法律情感和法律意志,明确其具体内涵并据此细化二级指标,设计了李克特量表,以粤西地区高中生为样本进行调查和统计。调查结果显示,总体而言,高中生具有较好的法律意识,并且在法律认知、法律情感、法律意志等三个方面表现得比较均衡,但在二级指标以及具体题项上,表现出明显的结构性差异。

文章关键词:

论文分类号:G631;D920.0

文章来源：《青少年体育》 网址: http://www.qsntyzz.cn/qikandaodu/2022/0113/2532.html