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多方位融合心理疗法介入改善青少年自伤行为(2)

来源:青少年体育 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2021-06-10 13:38

【作者】:网站采编

【关键词】:

【摘要】第五阶段:通过家庭疗法重塑家庭关系,重建家庭温暖。 家庭对孩子的影响巨大,孩子问题行为的形成往往与家庭教育有很大的关系。咨询师借鉴家庭治

第五阶段:通过家庭疗法重塑家庭关系,重建家庭温暖。

家庭对孩子的影响巨大,孩子问题行为的形成往往与家庭教育有很大的关系。咨询师借鉴家庭治疗的原理和方法,让小丽的家庭成员有倾听彼此的机会,增强家庭成员之间的互动。咨询师要求小丽的父母每天找出小丽的5 个优点,并以真诚的口吻赞美小丽;要求小丽每天为父母做一件家务事。在这个阶段,小丽已经不再出现自伤行为,开始积极主动地与班上同学相处;小丽的父母开始转变自己的养育模式,与小丽的积极互动越来越多。

四、咨询反思

小丽自伤行为的背后有其特殊的心理特点:第一,童年早期的创伤,特别是家庭给她的创伤,使小丽固化了自身的失败。她极度没有安全感,在遭遇挫折时更容易使用消极的应对方式。第二,小丽正处于“精神断乳期”和“心理断乳期”,同时也是身心快速发展的“风暴期”。她感觉自己已经长大,但是由于现实能力不足,在生活和学业中遭遇挫败时容易急躁和自责,从而出现自伤等极端的行为。第三,小丽缺乏良好的社会支持系统,遭遇挫折时没有倾诉的对象,也没有正确的宣泄不良情绪的方法,只好采用自伤的极端方式。

本案例中,多方位融合心理疗法对来访者的干预效果是显著的:运用“来访者中心疗法”无条件接纳、共情来访者,使来访者敞开心扉,说出自己的困惑,合理宣泄不良情绪;通过房树人绘画引导来访者认识到自己有很多不合理的信念;运用情绪ABC 理论引导来访者改变不合理认知,重塑合理认知;最后使用家庭疗法,通过角色扮演、建立联盟等形式改进家庭心理功能,促进家庭成员的心理健康,最终使来访者得到真正的疗愈。

文章来源:《青少年体育》 网址: http://www.qsntyzz.cn/qikandaodu/2021/0610/1992.html

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